С творческого объединения Scrstcher, на краевом этапе конкурса достойно представили три проекта в направлении разработки чат‑ботов и цифровых помощников:
– **Рожков Дима, 6 класс** – проект «Создание чат‑бота по теме “Командная строка ОС Windows”».
Шестиклассник разработал обучающего бота, который помогает пользователям познакомиться с основными командами Windows, понять их назначение и научиться применять на практике. Чат‑бот даёт подсказки, объясняет синтаксис команд, предлагает тренировочные задания. Такой цифровой помощник может стать хорошей поддержкой для тех, кто делает первые шаги в изучении командной строки и основ администрирования.
– **Бояров Александр, 6 класс** – проект «Обучающий чат‑бот по теме “Координатная плоскость” с поддержкой курса на платформе Stepik».
Александр создал образовательный комплекс из двух частей: обучающего чат‑бота на платформе o-key AI и онлайн‑курса на Stepik. Бот объясняет теорию по координатной плоскости, задаёт вопросы, помогает разобрать ошибки, а курс на Stepik содержит систематические задания и автоматическую проверку ответов. Такое сочетание позволяет шестиклассникам не только понять тему, но и отработать навыки в удобном интерактивном формате.
– **Бахарев Кирилл, 8 класс** – проект «Чат‑бот по родословной».
В своём проекте Кирилл объединил цифровые технологии и интерес к семейной истории. Разработанный им чат‑бот помогает пользователям разобраться в понятиях родословной, понять, как выстраивается семейное древо, какие существуют родственные связи. Бот может задавать вопросы, подсказывать, как оформить информацию о предках, и мотивирует школьников узнавать больше о своей семье.
Все три проекта отражают важную идею конкурса «Инженерные кадры России»: современные школьники не только используют цифровые технологии, но и сами создают интеллектуальных помощников, которые могут быть полезны другим людям – в обучении, самообразовании и сохранении семейных традиций.
Как отмечают организаторы, конкурс стал настоящей стартовой площадкой для будущих конструкторов и инженеров. Подготовка к участию проходила в сотрудничестве с исследовательскими институтами, при поддержке промышленных и сельскохозяйственных предприятий региона. Ребята представили на суд жюри решения, связанные с реальными задачами и запросами современного общества. Нестандартный подход, смелые идеи и желание сделать обучение более доступным и интересным – всё это отличало работы участников нынешнего этапа.
По сравнению с прошлым годом количество команд‑участниц увеличилось в два раза, что говорит о росте интереса школьников Алтайского края к инженерным и IT‑направлениям.
Подробнее о региональном этапе конкурса «ИКаР» можно узнать на официальном сайте Алтайского края:
https://altairegion22.ru/press-center/news/altayskiy_kray/v-altaiskom-krae-proshel-regionalnyi-etap-vserossiiskogo-proforientatsionnogo-konkursa-ikar-olimpiada-po-robototehnike_1500745/
Комментариев нет:
Отправить комментарий