В дополнительном образовании особенно ценны ситуации, когда учебная задача становится настоящим делом: с понятной целью, сроками, ответственностью и результатом, который можно показать на конкурсе. В этом году мы с ребятами готовимся к участию в конкурсе «Инженерные кадры России». Это не просто подготовка «ради диплома», а работа над проектами, которые помогают школьникам освоить современные цифровые инструменты, научиться презентовать идеи и доводить разработку до готового продукта.
Сейчас в подготовке участвуют три ученика — у каждого своя тема и свой формат решения. Объединяет проекты одно: мы учимся применять искусственный интеллект и цифровые технологии не «для красоты», а для реальной пользы — в обучении, в повседневных задачах, в сохранении семейной и культурной памяти.
Ниже расскажу о наших разработках и о том, как строится работа над проектом шаг за шагом.
Как мы работаем: от идеи до конкурсной защиты
Подготовку мы выстроили как мини-лабораторию, где каждый ученик ведёт собственный продукт, а я выступаю в роли наставника: помогаю с постановкой задачи, планированием этапов, тестированием и упаковкой результата.
Обычно путь проекта выглядит так:
1. Проблема и цель — зачем нужен продукт и кому он поможет.
2. Сценарий использования — как человек будет пользоваться разработкой (1–2 понятных сценария).
3. Прототип — первая рабочая версия (пусть простая, но работающая).
4. Тестирование— проверяем на одноклассниках/родителях/педагогах, собираем обратную связь.
5. Улучшения — исправляем ошибки, делаем удобнее интерфейс, добавляем важные функции.
6. Упаковка на конкурс — описание проекта, презентация, демонстрация, ответы на вопросы жюри.
Важный принцип: “сначала работает — потом красиво”. Ребята учатся доводить до результата, а не бесконечно «переделывать идею».
Проект 1. Рожков Дима: чат-бот «Командная строка»
Автор:*Рожков Дима
Формат: чат-бот
Название: «Командная строка»
Командная строка пугает многих начинающих: кажется сложной, «не для школьников», требует точности. На самом деле базовые команды — отличный тренажёр логики, внимательности и понимания того, как компьютер выполняет инструкции.
Идея проекта Димы — чат-бот, который помогает:
- быстро вспомнить команды и их назначение;
- получить подсказку по синтаксису (как правильно написать команду);
- потренироваться в мини-диалогах: «что сделать → какую команду выбрать».
Что уже делаем в рамках подготовки
- составляем “словарик” базовых команд и типовых задач (создать папку, перейти в каталог, посмотреть список файлов и т.д.);
- продумываем режимы: **объяснение**, **пример**, **мини-тренажёр**;
- тестируем, насколько понятны ответы и не перегружены ли они терминами.
Чем проект полезен
Чат-бот «Командная строка» может стать помощником для занятий по информатике и робототехнике, когда нужно быстро напомнить команду и показать пример без длинного поиска.
Проект 2. Бояров Александр: ИИ‑агент «Координатная плоскость»
Автор: Бояров Александр
Формат: ИИ‑агент
Название: «Координатная плоскость»
Координатная плоскость — одна из тем, где ученики часто путаются: оси, четверти, знак координат, чтение точек и построение. Александру важно было сделать инструмент, который объясняет спокойно, пошагово и «подстраивается» под ошибку ученика.
ИИ‑агент в этом проекте — не просто «даёт ответ», а выступает как наставник:
- задаёт уточняющие вопросы;
- объясняет, где именно допущена ошибка;
- предлагает аналогичное задание для закрепления.
Что мы отрабатываем
- сценарии диалогов: “ученик не понимает четверти”, “путает x и y”, “ошибается со знаком”;
- типовые задания: найти координаты точки, построить точку, определить четверть, сравнить точки;
- правильную методику: **не подсказывать сразу**, а вести к решению.
Практическая ценность
Такой агент может использоваться на занятиях для самопроверки и дополнительной тренировки. Особенно полезен тем, кто стесняется задавать вопрос вслух или хочет потренироваться дома.
Проект 3. Бахарев Кирилл: ИИ‑агент «Моя родословная»
Автор:Бахарев Кирилл
Формат: ИИ‑агент
Название: «Моя родословная»
Этот проект про семейную историю и бережное отношение к памяти. Часто дети хотят узнать больше о родственниках, но не понимают, с чего начать: какие вопросы задавать, как оформить информацию, как собрать семейное древо и не потерять важные детали.
Кирилл разрабатывает ИИ‑агента, который помогает:
- составить список вопросов для интервью с родителями/бабушками/дедушками;
- систематизировать сведения (кто кому кем приходится, годы, места);
- оформить результат: структура родословной, короткие семейные истории, описание семейных традиций.
На что мы обращаем внимание особенно
Тема чувствительная, поэтому мы сразу ввели принципы:
- бережность формулировок (никаких оценок, только уважительный тон);
- конфиденциальность: личные данные не публикуются, в конкурсных материалах — пример без конкретных адресов/паспортных данных и т.п.;
- добровольность: ребёнок сам решает, что можно включать в работу.
Чем проект важен
«Моя родословная» соединяет технологии и гуманитарный смысл: помогает ребёнку увидеть историю семьи, научиться собирать информацию и оформлять её аккуратно и красиво.
Чему учатся ребята во время подготовки
Конкурсный проект — это всегда больше, чем «написать программу». В процессе подготовки ребята развивают:
- инженерное мышление: цель → решение → проверка → улучшение;
- коммуникацию: как объяснить свою идею и ответить на вопросы;
- ответственность за результат: сроки, задачи, самостоятельные этапы;
- цифровую грамотность: работа с информацией, структура данных, корректность формулировок;
- этику работы с ИИ: проверка фактов, корректное использование материалов, аккуратность с персональными данными.
Что дальше: ближайшие шаги подготовки
Сейчас наша задача — довести каждый проект до состояния, когда его можно уверенно демонстрировать:
1) финализировать сценарии (какие запросы пользователь задаёт, что получает);
2) провести тестирование на небольшой группе;
3) собрать “частые ошибки” и улучшить ответы/подсказки;
4) подготовить презентации и краткие описания (цель, новизна, польза, пример работы);
5) отрепетировать защиту: 2–3 минуты рассказ + демонстрация.
Вместо заключения
Мне как педагогу дополнительного образования важно, чтобы участие в конкурсе стало для ребят не разовым событием, а опытом, который останется: умением довести идею до продукта, не бояться сложных тем и видеть, что технологии могут быть полезными и человечными.
Будем делиться новостями подготовки и первыми результатами. А ребятам — удачи, уверенности и интереса к своему делу!
Если вы педагог или родитель и вам интересно посмотреть демонстрации проектов или обменяться идеями — напишите нам, будем рады сотрудничеству.
Комментариев нет:
Отправить комментарий